语言训练的目的是为了提高患儿的语言表达能力和理解能力，恢复患儿的语言交际能力。小儿脑瘫的康复训练应尽早开始，早期干预，早期治疗，为患儿提供较好的语言环境。根据评估结果为每个患儿制定具体的训练计划和康复目标。那么，脑瘫患儿应该如何进行训练呢，脑瘫患儿的训练有以下几种：
1、让患儿有成就感：例如用汤匙吃东西，可以抓他的手，帮他握住汤匙，去取食物，拿到他的嘴边，重复几次以后，就可在食物快到他嘴巴之前放手，让患儿自己完成很后的动作，让他有一种自己完成的成就感。
2、争取患儿有合作：在患儿兴致很高时教导患儿。例如在他饿的时候，可以教吃东西，很好结合游戏进行，因为这时候患儿和家长都快乐，早期如爱抚、喂养、摸鼻子、接吻等。或教唱歌、吹气、做鬼脸、藏猫猫等。
3、训练的时间一次尽可能不要太长： 对患儿进行训练的形式要多样。尽力诱发他的注意力，防?骨科取?
4、不要有争吵发生：母亲训练指导患儿心情常常是急迫的，恨不得患儿一下就会走、会跑。如果发现患儿不用心、进步慢，常常会不耐烦，训斥、责骂，甚至打患儿。训练指导要有建设性，遵循示范 —等待 —鼓励 —等待 —示范的原则，让患儿有足够时间去反应。当他完成一件事情，做好一个动作，要立即给予鼓励。
5、 注意患儿心理：遇到患儿反抗或消极情绪时，可采取不理睬的态度，例如他拒不吃饭的时候，不要生气，将饭菜拿开，等到下顿饭的时间才给吃，这样他会比你还着急，这并不残忍，比一味的强迫或迁就要仁慈得多。
6、必须有耐心和时间：脑瘫的患儿一定要在家长的耐心指导下，才能学会一点东西，否则他是什么也学不会的。例如对于四肢瘫的患儿，可以教他点头和摇头表示 “是 ”或 “不是 ”;手不听用时，可以教他用脚来画画，家长要注意挖掘其潜力。
经过上面文章对于脑瘫患儿应该如何进行训练的介绍，相信大家看过之后对于脑瘫患儿的训练应该有所了解了吧，希望能给大家带来很大的帮助。很后还是要请大家记住的是儿童脑瘫康复是个长期的过程，仅靠治疗师每天1-2小时的训练不可能解决全部问题，为保证患者得到切实有效的治疗，必须让家长学会并参与部分常用的康复方法。
